念书方法
（1）阅读说明，明确目的
大家从小学就开始学习历史，是以兴趣和记忆为主。初中阶段开始初步系统得学习，高中阶段开始深入学习。
当大家打开初中历史教科书，在彩图后面，目录之前的说明：本书撰写，找眼于提升学生素质，向学生进行热爱祖国，热爱中共、热爱社会主义事业，坚持四项基本原则和改革开放政策的教育。
本书的撰写，还注意到对学生能力的培养，加大学生的入门知识、扩宽常识面与减轻学生减轻负担等问题。
这段话非常重要，说明了学历史的目的性，就会学习得深刻了。
（2）阅读目录，知道概况
每册历史教科书第一课前面都有个目录。目录有三个特征：一是高度的浓缩性。目录，通俗地讲就是各课的标题录，它是对课本内容全方位准确的概括提炼；二是完整的系统性，即指目录中多个内容形成一个体系；三是严密的逻辑性。
常常阅读目录有益于大家学会教科书的结构，明确每个历史时期的主要内容，培养大家学历史常识的正确办法和科学剖析历史的能力，从而做到融会贯通、纵横对照，更多得巩固历史常识。
（3）阅读提示抓住中心
初中历史教科书是以课为单位，每课正文之前都有个提示，用花边框其阿里，它字数虽然不多，大约百字左右，但它有哪些用途课不小，好比一篇文章的中心思想， 具备说明历史特点；揭示社会进步阶段和历史时期；指出本课重点；交流新旧常识；激起学习兴趣等用途。大家在学习的前面都要认真的反复阅读提示，这对消化理 解课本时大有好处的。
（4）阅读正文抓准基本
初中历史教科书中的文字分为大小字两种。
正文为大字部分，符文为小字部分。正文是对大家学习的基本需要，是老师需要讲授的内容，需要要学会基础部分的学习。
虽然正文部分只有1000字左右，占课本总文字的四分之一，但它文字简明、扼要，作为课文内容的骨架，融于课文内容之中，课文的其它内容都紧紧围绕着它，服务于它。大家需要牢牢学会正文中的基础历史常识。
